Yläasteikäiset toivovat parannusta ympäristökasvatukseen
Turun kaupungin peruskoulujen opetussuunnitelman mukaan ”perusopetuksen tavoitteena on kasvattaa ympäristötietoisia, kestävään elämäntapaan sitoutuneita kansalaisia”. Peruskoulusta valmistuvan tulisi ymmärtää ympäristönsuojelun välttämättömyys. Toteutuuko opetussuunnitelma käytännössä?
Yläasteella ei ole tarpeeksi ympäristökasvatusta. Tätä mieltä on ainakin 15-vuotias turkulainen Satu Kalliomäki.
- Ala-asteella meillä oli perinteenä siivota joka kevät tienvierustoja. Koska koulu oli maaseudulla, olivat luontoasiat muutenkin läheisiä. Nyt yläasteella ympäristöasioiden käsittelyyn ei käytetä tunneilla paljonkaan aikaa. Biologian tunneilla puhutaan kyllä luonnosta, muttei niinkään sen suojelusta.
Opetussuunnitelman mukaan kestävän kehityksen huomioiminen on sekä biologian että maantiedon opetuksessa keskeistä. Oppilaita tulisi ohjata omien kulutustapojensa arvioimiseen ja heidän tulisi ymmärtää omien toimiensa vaikutus ympäristöön.
- Biologian ja maantiedon kursseihin ei mielestäni edes kuulu mitään kestävän kehityksen osioita. Ainakin yhdeksännellä luokalla biologiassa käsitellään melkein pelkästään ihmisen biologiaa. Maantiedon kursseilla taas keskitytään lähinnä valtioihin ja maanosiin, Satu sanoo.
Ympäristöasiat ovat tärkeitä koululaisille
Suurin syy siihen, ettei ympäristöasioista puhuta yläasteella riittävästi, on todennäköisesti ajan puute. Opettajilla on tietty määrä aikaa käytettävissään, joten ”ne turhat kappaleet” jäävät usein käsittelemättä. Kuitenkin yhdeksäsluokkalaiset mieltävät ympäristönsuojelun tärkeäksi asiaksi.
– Olisi kiva, jos koulussa järjestettäisiin esimerkiksi jotain ympäristöaiheisia tempauksia. Myös joistain järjestöistä voisi pyytää ihmisiä puhumaan vaikkapa luonnonsuojelusta, Satu ehdottaa.
Nykyään nuoret tiedostavat maailman tilan ehkä paremmin kuin vanhempansa. Myös oppilaiden mielipiteet pitäisi ottaa huomioon, ja keino tähän voisi olla jonkinlaisen palautteenantojärjestelmän kehittäminen myös peruskouluasteelle. Näin oppilaat voisivat esittää toiveita ja parannusehdotuksia kurssien sisältöön.
Opettajille pitäisi myös antaa mahdollisuus opetussuunnitelman mukaisen opetuksen järjestämiseen. Peruskoulussa istuvat tulevaisuutemme päättäjät. Heiltä ei pidä riistää oikeutta opiskella tärkeinä pitämiään asioita vain ajanpuutteen vuoksi.
Kati Ojala
Lähde:
Turun kaupungin koulujen opetussuunnitelma
